Публикации по теме «Родной язык» (2161-2180)

Татар мәктәбенең 6нчы сыйныфы өчен татар теленнән дәрес эшкәртмәсе. Рәвеш темасын тулысынча кабатлау өчен кулланырга мөмкин.

Дәрес 7 нче сыйныфта «Морфология» бүлегенең унбишенче дәресе. Фигыль төркемчәләре инде үзләштерелгән.Минем тематик планым нигезендә бу дәреснең планлаштырылган нәтиҗәлелеге: Предмет буенча нәтиҗәлелек - Татар тел гыйлемендә фигыль төркемчәләрен танып белү Метапредмет нәтиҗәлелек: а) регулятив гамәлләр ныгый - уку мәсьәләсен китереп чыгаруда, фигыль төркемчәләрен, аларның үзенчәлеген ачыклауда, рефлексия ясауда, үзбәя куюда катнашалар; ә) коммуникатив гамәлләр ныгый – төркемдә эшләү барышында, аралашу күнекмәләре үсеше өчен җирлек туа: бер-берсен тыңлый, ишетә, фикерләрен дәлилли

Сан турында мәгълүмат булдыру, саннарны сөйләмдә дөрес куллану күнекмәләре булдыру, саналмыш турында белемнәр булдыру; Санны сөйләмдә куллану күнекмәләрен камилләштерү, укучыларның сөйләм телен үстерү; Туган телдә аралашуга омтылыш тәрбияләү.

Татар халкының бай гореф-гадәтләре,йолалары аша татар халкының культурасы белән таныштыру.

Рус сыйныфының татар төркеме өчен дәрес.

Татар мәктәпләренең 5нче сыйныфында әдәбият фәненнән язучылар иҗат иткән әкиятләр өйрәнелә. Шуларга бәйләп, А.Алишның "Сертотмас үрдәк" әкиятен дә өйрәнергә мөмкин. Бу әкиятне өйрәнү аркылы балада бик күп әхлакый сыйфатлар тәрбияләү мөмкинлеге бар.Укучыны кысыксындыра алырдай бу әсәрне тәрбия сәгатьләрендә дә кулланырга мөмкин.

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития средст-вами учебного предмета в соответствии с целями изучения родного (эрзянского) языка и литературы, которые определены стандартом.

Тест learningapps.org по материалам КИМов ОБЗ ФИПИ

Тест learningapps.org по материалам КИМов ОБЗ ФИПИ.

Статья затрагивает проблему духовно - нравственного воспитания детей через приобщение к культуре своего народа

7 нче сыйныфның рус төркемендә татар теле дәресенең планы.

5нче татар сыйныфында татар теленнән ялгызлык һәм уртаклык исемнәрне өйрәнү. Туган як табигатенә мәхәббәт тәрбияләү.

МАСТЕР-КЛАСС. Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә Сингапур структурасын куллану.

Муса Җәлилнең "Чәчәкләр" шигырен өйрәнү үзенчәлекләре.

Кыш. Фигыль заманнарын ныгыту.

Р.Фәйзуллин иҗаты белән танышу. “Бердәнбер”шигырен уку. Туган илләренә һәм геройларга карата мәрхәмәтлелек хисе тәрбияләү. Р.Фәйзуллин тормышы һәм иҗаты турында әйтә белүләре; татарча шигырьне аңлауларын тикшерү, шигырь эчтәлеген аңлау; “шигырь”, “ритм”, “рифма”, “строфа” төшенчәсен куллану.

- Яңа педагогик технологияләр кулланып, заманча дәрес проектлаштырып без укучыларыбызны татар теле – ана телебез белән кызыксындыра алырбыз, балаларның дәресләребезгә теләп йөрүләренә ирешербез.

Фигыльләрнең ясалышы. Укучыларга фигыльләрнең ясалышы турында белем алырга шартлар булдыру. Укучыларның фигыль сүз төркеме турында алган белем-күнекмәләрен системага салу. Укучыларда кешенең сәламәтлеге, аны саклауның зарурлыгы турында фикер тудыру.

Знакомство с жизнью и творчеством Лидии Руслановой"

Из опыта работы районного методического объединения учителей родного языка